Différences
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| - | Haïku — Quelques mots pour saisir l' | ||
| - | ====== Haïku ====== | ||
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| - | <WRAP center round tip 90%> | ||
| - | Le haïku cherche à dire beaucoup avec presque rien. | ||
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| - | Quelques mots. | ||
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| - | Un instant. | ||
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| - | Une image. | ||
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| - | Et tout ce que le lecteur y ajoute lui-même. | ||
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| - | ===== Une poésie japonaise ===== | ||
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| - | Le haïku (俳句) est une forme très brève de poésie japonaise. | ||
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| - | Sa forme classique repose généralement sur trois vers correspondant à 5, 7 et 5 unités phonétiques japonaises (on). | ||
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| - | Mais réduire le haïku à une simple règle de comptage serait passer à côté de son essence. | ||
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| - | Le haïku cherche surtout à saisir un instant concret, souvent lié à la nature, aux saisons ou à une expérience ordinaire. | ||
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| - | Il ne cherche pas nécessairement à expliquer. | ||
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| - | Il montre. | ||
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| - | ===== L' | ||
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| - | Un haïku peut partir d'une scène extrêmement banale : | ||
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| - | * une feuille qui tombe ; | ||
| - | * le bruit de la pluie ; | ||
| - | * une grenouille au bord d'un étang ; | ||
| - | * la lumière du matin ; | ||
| - | * une tasse de thé refroidie ; | ||
| - | * un insecte qui traverse la pièce. | ||
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| - | L' | ||
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| - | Mais l' | ||
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| - | C'est là que le haïku rejoint l' | ||
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| - | <WRAP center round info 80%> | ||
| - | Il n'est pas nécessaire que la vie soit extraordinaire pour que l'on puisse y trouver quelque chose d' | ||
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| - | Il faut parfois simplement apprendre à regarder. | ||
| - | </ | ||
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| - | ===== Une histoire de transformation ===== | ||
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| - | Le haïku moderne vient notamment de la tradition du hokku, le vers initial des poèmes collectifs appelés renga. | ||
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| - | Au XVIIe siècle, le poète Matsuo Bashō contribua largement à donner à cette forme une profondeur artistique et contemplative nouvelle. | ||
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| - | Plus tard, au XIXe siècle, Masaoka Shiki popularisa le terme haïku et participa au renouvellement de cette poésie. | ||
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| - | Le haïku s'est ensuite diffusé bien au-delà du Japon et est aujourd' | ||
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| - | ===== Le kigo : la saison en quelques mots ===== | ||
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| - | Le kigo (季語) est un mot ou une expression évoquant une saison. | ||
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| - | Par exemple : | ||
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| - | * cerisier en fleurs → printemps ; | ||
| - | * cigale → été ; | ||
| - | * lune d' | ||
| - | * neige → hiver. | ||
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| - | Un seul mot peut ainsi évoquer tout un environnement. | ||
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| - | Le haïku n'a pas besoin de tout décrire. | ||
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| - | Il suggère. | ||
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| - | ===== Le kireji : le silence entre les mots ===== | ||
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| - | La tradition japonaise utilise également le kireji, une « coupure » ou particule qui crée une rupture dans le poème. | ||
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| - | Elle peut produire une pause, une tension ou un contraste entre deux images. | ||
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| - | On retrouve ici une idée proche de celle de l' | ||
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| - | le vide participe à la composition. | ||
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| - | Ce qui n'est pas dit peut avoir autant d' | ||
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| - | ===== Écrire un haïku ===== | ||
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| - | Pour commencer, inutile de chercher immédiatement la perfection. | ||
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| - | Essayez simplement ceci : | ||
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| - | - Sortez quelques minutes. | ||
| - | - Choisissez quelque chose que vous voyez ou entendez. | ||
| - | - Observez sans chercher à l' | ||
| - | - Notez quelques mots concrets. | ||
| - | - Cherchez une image plutôt qu'une explication. | ||
| - | - Supprimez les mots inutiles. | ||
| - | - Laissez une place au lecteur. | ||
| - | - Relisez à voix haute. | ||
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| - | Un bon exercice consiste à partir d'une observation réelle plutôt que d'une idée abstraite. | ||
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| - | Au lieu d' | ||
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| - | « Je suis triste parce que le temps passe. » | ||
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| - | Essayez de montrer la scène : | ||
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| - | « La tasse refroidit / derrière la fenêtre ouverte / tombe une feuille. » | ||
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| - | Ce n'est pas nécessairement un haïku classique. | ||
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| - | Mais l' | ||
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| - | ===== Le haïku comme pratique d' | ||
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| - | Le haïku peut devenir une véritable micro-pratique quotidienne. | ||
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| - | Pas besoin d' | ||
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| - | Chaque jour, cherchez simplement un instant digne d' | ||
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| - | Cela peut prendre moins de cinq minutes. | ||
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| - | Une fois trouvé, demandez-vous : | ||
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| - | * Qu' | ||
| - | * Qu' | ||
| - | * Quelle image reste dans ma mémoire ? | ||
| - | * Quels mots puis-je supprimer ? | ||
| - | * Que puis-je laisser au silence ? | ||
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| - | Cette pratique entraîne une compétence particulièrement utile : | ||
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| - | observer avant de juger. | ||
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| - | ===== Haïku et Kaizen ===== | ||
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| - | Le haïku se prête naturellement à une approche Kaizen. | ||
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| - | On peut écrire un premier texte imparfait. | ||
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| - | Puis modifier un seul mot. | ||
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| - | Puis supprimer une phrase. | ||
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| - | Puis changer l' | ||
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| - | Puis recommencer le lendemain. | ||
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| - | Il n'est pas nécessaire de produire un chef-d' | ||
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| - | Une petite observation par jour suffit. | ||
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| - | Avec le temps, l'œil devient plus attentif et l' | ||
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| - | ===== Une pratique d' | ||
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| - | L' | ||
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| - | Chaque jour : | ||
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| - | * observer une chose ; | ||
| - | * la décrire simplement ; | ||
| - | * éliminer le superflu ; | ||
| - | * accepter l' | ||
| - | * conserver une trace de l' | ||
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| - | Le haïku devient alors une sorte de journal minimaliste. | ||
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| - | Pas un journal de ce que l'on a fait. | ||
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| - | Un journal de ce que l'on a remarqué. | ||
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| - | ===== Une philosophie du peu ===== | ||
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| - | Le haïku rejoint finalement plusieurs principes de l' | ||
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| - | * moins de mots, plus d' | ||
| - | * moins d' | ||
| - | * moins d' | ||
| - | * moins de contrôle, plus d' | ||
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| - | Comme l' | ||
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| - | Parfois, il suffit de retirer le bruit pour enfin entendre l' | ||
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| - | <WRAP center round tip 90%> | ||
| - | **Le monde produit des milliers d' | ||
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| - | Le haïku nous apprend à en choisir une seule. | ||
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| - | Et à vraiment la regarder.** | ||
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| - | ===== À retenir ===== | ||
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| - | * Le haïku est une forme brève de poésie japonaise. | ||
| - | * Sa tradition est intimement liée à l' | ||
| - | * La forme classique japonaise est généralement associée au rythme 5-7-5. | ||
| - | * Le kigo évoque une saison. | ||
| - | * Le kireji crée une coupure ou une respiration. | ||
| - | * Le haïku suggère davantage qu'il n' | ||
| - | * Il peut devenir une pratique quotidienne d' | ||
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| - | <WRAP center round important 90%> | ||
| - | **Regarder. | ||
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| - | Choisir. | ||
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| - | Écrire. | ||
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| - | Puis laisser un peu de silence.** | ||
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