Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
| ermitezen:start [2026/08/23 14:26] – margouyab | ermitezen:start [2026/08/23 15:17] (Version actuelle) – [🧰 Les outils : les moyens utilisés] margouyab | ||
|---|---|---|---|
| Ligne 4: | Ligne 4: | ||
| <WRAP center round tip 90%> | <WRAP center round tip 90%> | ||
| - | Le but de ma méthode personnelle ? | + | **Le but de ma méthode personnelle ?** |
| Construire progressivement une zone de confort portative. | Construire progressivement une zone de confort portative. | ||
| Ligne 14: | Ligne 14: | ||
| * Un contenu qui évolue. | * Un contenu qui évolue. | ||
| - | Vous connaissez déjà Ermite Zen ? | + | **Vous connaissez déjà Ermite Zen ?** |
| Accès rapide : | Accès rapide : | ||
| - | → [[ermitezen: | + | * [[ermitezen: |
| + | * [[ermitezen: | ||
| + | * [[ermitezen: | ||
| + | * [[ermitezen: | ||
| + | * [[ermitezen: | ||
| + | * [[ermitezen:? | ||
| - | → [[ermitezen:ermitezen|☯ Les principes ERMITE]] | + | **Sinon, c'est par ici :** |
| - | → [[ermitezen: | + | </ |
| - | → [[ermitezen: | + | ===== Qu' |
| - | + | ||
| - | → [[ermitezen: | + | |
| - | + | ||
| - | → [[ermitezen:? | + | |
| - | + | ||
| - | Sinon, c'est par ici : | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| Ermite Zen est une méthode personnelle d' | Ermite Zen est une méthode personnelle d' | ||
| Ligne 40: | Ligne 37: | ||
| Quelques minutes chaque jour valent souvent mieux qu'une grande résolution abandonnée. | Quelques minutes chaque jour valent souvent mieux qu'une grande résolution abandonnée. | ||
| - | </ | + | </ |
| + | |||
| + | Il ne s'agit pas de rechercher une transformation spectaculaire. | ||
| Il s'agit d' | Il s'agit d' | ||
| - | * le corps ; | + | |
| - | * l' | + | * l' |
| - | * les connaissances ; | + | * les connaissances ; |
| - | * les compétences ; | + | * les compétences ; |
| - | * l' | + | * l' |
| La méthode repose sur une routine suffisamment simple pour être répétée et suffisamment adaptable pour accompagner les changements de la vie. | La méthode repose sur une routine suffisamment simple pour être répétée et suffisamment adaptable pour accompagner les changements de la vie. | ||
| Ligne 62: | Ligne 61: | ||
| J'y associe le Zen, dont je retiens notamment plusieurs valeurs qui imprègnent toute ma pensée : | J'y associe le Zen, dont je retiens notamment plusieurs valeurs qui imprègnent toute ma pensée : | ||
| - | * le non-attachement ; | + | |
| - | * la voie du juste milieu ; | + | * la voie du juste milieu ; |
| - | * la pleine conscience ; | + | * la pleine conscience ; |
| - | * l' | + | * l' |
| - | * la simplicité. | + | * la simplicité. |
| Mais le hasard de l' | Mais le hasard de l' | ||
| Ligne 76: | Ligne 75: | ||
| Mon ermite idéal cultive : | Mon ermite idéal cultive : | ||
| - | * la simplicité ; | + | |
| - | * la curiosité ; | + | * la curiosité ; |
| - | * l' | + | * l' |
| - | * l' | + | * l' |
| - | * la capacité à prendre soin de soi. | + | * la capacité à prendre soin de soi. |
| Le Zen lui apporte l' | Le Zen lui apporte l' | ||
| - | * le calme ; | + | |
| - | * la présence ; | + | * la présence ; |
| - | * l' | + | * l' |
| - | * la simplicité ; | + | * la simplicité ; |
| - | * l' | + | * l' |
| Le but de l' | Le but de l' | ||
| Ligne 106: | Ligne 105: | ||
| Elles ne sont pas des objectifs de performance, | Elles ne sont pas des objectifs de performance, | ||
| - | * E – Énergie : entretenir le moteur qui permet d' | + | |
| - | * R – Résistance : construire un corps solide et fonctionnel. | + | * R – Résistance : construire un corps solide et fonctionnel. |
| - | * M – Mobilité : préserver la liberté de mouvement. | + | * M – Mobilité : préserver la liberté de mouvement. |
| - | * I – Intellect : nourrir sa curiosité et continuer à apprendre. | + | * I – Intellect : nourrir sa curiosité et continuer à apprendre. |
| - | * T – Technique : développer les savoir-faire qui rendent autonome. | + | * T – Technique : développer les savoir-faire qui rendent autonome. |
| - | * E – Esprit : mieux comprendre soi-même et le monde. | + | * E – Esprit : mieux comprendre soi-même et le monde. |
| Le Zen est le socle commun : | Le Zen est le socle commun : | ||
| - | * pratiquer avec attention et pleine conscience ; | + | |
| - | * respecter son équilibre physique et mental ; | + | * respecter son équilibre physique et mental ; |
| - | * pratiquer sans s' | + | * pratiquer sans s' |
| Pour découvrir les principes détaillés : | Pour découvrir les principes détaillés : | ||
| - | → [[ermitezen: | + | → [[ermitezen: |
| ===== L' | ===== L' | ||
| Ligne 131: | Ligne 130: | ||
| Développer une capacité → choisir un moyen → pratiquer concrètement. | Développer une capacité → choisir un moyen → pratiquer concrètement. | ||
| - | </ | + | </ |
| + | |||
| + | La méthode distingue trois niveaux complémentaires. | ||
| ==== 💎 Les facettes : ce que l'on développe ==== | ==== 💎 Les facettes : ce que l'on développe ==== | ||
| - | Les facettes représentent les capacités que l'on souhaite entretenir ou améliorer. | + | Les grandes |
| - | Elles sont les différentes surfaces de la pierre | + | Elles sont les différentes surfaces de la pierre |
| On ne travaille pas simplement « le sport » ou « l' | On ne travaille pas simplement « le sport » ou « l' | ||
| Ligne 145: | Ligne 146: | ||
| Exemples : | Exemples : | ||
| - | * force des bras ; | + | |
| - | * mobilité des épaules ; | + | * mobilité des épaules ; |
| - | * équilibre ; | + | * équilibre ; |
| - | * mémoire ; | + | * mémoire ; |
| - | * esprit critique ; | + | * esprit critique ; |
| - | * programmation ; | + | * programmation ; |
| - | * langues étrangères. | + | * langues étrangères. |
| Les facettes sont les domaines dans lesquels le progrès peut devenir concret et observable. | Les facettes sont les domaines dans lesquels le progrès peut devenir concret et observable. | ||
| Ligne 165: | Ligne 166: | ||
| Exemples : | Exemples : | ||
| - | * pompes ; | + | |
| - | * tractions ; | + | * tractions ; |
| - | * répétition espacée ; | + | * répétition espacée ; |
| - | * lecture active ; | + | * lecture active ; |
| - | * programmation ; | + | * programmation ; |
| - | * méthodes d' | + | * méthodes d' |
| Un même outil peut parfois servir plusieurs facettes. | Un même outil peut parfois servir plusieurs facettes. | ||
| Ligne 186: | Ligne 187: | ||
| Exemple : | Exemple : | ||
| - | Résistance | + | → Facette principale : Résistance |
| + | physique | ||
| - | → Facette : Force des bras | + | → Facette |
| → Outil : Pompes | → Outil : Pompes | ||
| Ligne 194: | Ligne 196: | ||
| → Exercices : | → Exercices : | ||
| - | * pompe classique ; | + | |
| - | * pompe diamant ; | + | * pompe diamant ; |
| - | * pompe inclinée ; | + | * pompe inclinée ; |
| - | * pompe lente ; | + | * pompe lente ; |
| - | * pompe explosive. | + | * pompe explosive. |
| La routine assemble progressivement ces éléments pour proposer une pratique adaptée au moment présent. | La routine assemble progressivement ces éléments pour proposer une pratique adaptée au moment présent. | ||
| Ligne 206: | Ligne 208: | ||
| ===== Une progression Kaizen ===== | ===== Une progression Kaizen ===== | ||
| - | Ermite Zen suit la logique du [[kaizen:start|Kaizen]] : | + | Ermite Zen suit la logique du [[inspiration:kaizen|Kaizen]] : |
| Commencer petit. | Commencer petit. | ||