La sagesse des abeilles : le bon rythme au bon moment

La nature est un formidable professeur.

Lorsqu'on prend le temps d'observer une ruche, on découvre rapidement que toutes les abeilles ne semblent pas travailler avec la même intensité au même moment.

Certaines butinent.

Certaines construisent les rayons.

Certaines nourrissent les larves.

Certaines ventilent la ruche.

Certaines gardent l'entrée.

Et d'autres paraissent simplement… attendre.

Cette observation a donné naissance à une idée souvent résumée ainsi :

«« 20 % des abeilles réaliseraient 80 % du travail. »»

Cette formule est séduisante, mais elle simplifie une réalité beaucoup plus riche.

Les recherches sur les insectes sociaux montrent surtout qu'une colonie en bonne santé n'est pas composée uniquement d'individus actifs en permanence.

Elle possède une réserve d'énergie et une remarquable capacité d'adaptation.

Des chercheurs ont réalisé une expérience étonnante.

Ils ont constitué des groupes composés principalement d'abeilles très actives, et d'autres composés d'abeilles initialement moins actives.

On aurait pu croire que ces différences resteraient identiques.

Pourtant, après quelque temps, une nouvelle répartition est apparue.

Certaines abeilles auparavant très actives ont ralenti.

D'autres, auparavant plus discrètes, sont devenues beaucoup plus actives.

La colonie retrouvait naturellement une diversité de comportements.

La leçon n'est donc pas :

«« Certaines abeilles sont paresseuses. »»

La véritable leçon est plutôt :

«Le comportement d'un individu dépend aussi du système dans lequel il évolue.»

Une abeille qui ne butine pas aujourd'hui n'est pas incapable de butiner.

Elle est peut-être simplement :

* affectée à une autre tâche ; * dans une autre étape de son cycle ; * en attente d'un besoin de la colonie ; * en réserve pour remplacer une autre ouvrière.

Ce que nous observons à un instant donné ne révèle donc pas tout le potentiel d'un individu.

Une capacité qui ne s'exprime pas aujourd'hui n'a pas forcément disparu.

Elle attend peut-être simplement le bon moment.

Nous faisons souvent la même erreur avec les êtres humains.

Nous jugeons une personne à partir d'un instant de sa vie.

Une personne sans emploi devient « inactive ».

Une personne discrète devient « peu ambitieuse ».

Une personne qui progresse lentement devient « moins capable ».

Pourtant, une question essentielle reste souvent sans réponse :

«Dans quelles conditions cette personne peut-elle exprimer le meilleur d'elle-même ?»

Certaines personnes attendent parfois des années avant de rencontrer :

* un travail qui correspond réellement à leurs compétences ; * un environnement respectueux ; * un mentor qui les encourage ; * une équipe qui reconnaît leurs qualités.

Le potentiel existe parfois bien avant d'être visible.

Le talent ne suffit pas toujours.

Une carrière dépend aussi :

* des rencontres ; * des opportunités ; * du hasard ; * du moment.

Un musicien exceptionnel peut rester inconnu s'il ne rencontre jamais son public.

Un scientifique brillant peut ne jamais développer ses idées faute de laboratoire.

Un employé compétent peut rester invisible tant qu'aucune responsabilité ne lui permet de montrer ce dont il est capable.

Le potentiel précède souvent la reconnaissance.

Cette métaphore parle particulièrement aux personnes ayant un fonctionnement AuDHD.

Certaines vivent naturellement par cycles :

* périodes d'hyperfocus ; * élans de créativité ; * apprentissages très rapides ; * besoins importants de récupération.

Dans une société qui valorise la régularité permanente, ces variations peuvent être mal interprétées.

Pourtant, placées dans un environnement adapté, ces mêmes personnes peuvent développer une efficacité remarquable.

La question n'est donc peut-être pas :

«« Pourquoi suis-je différent ? »»

Mais plutôt :

«« Dans quelles conditions puis-je exprimer le meilleur de moi-même ? »»

Notre société admire souvent les personnes qui travaillent sans relâche.

Pourtant, une activité incessante n'est pas toujours synonyme d'équilibre.

Elle peut parfois cacher :

* une peur de l'échec ; * un besoin de reconnaissance ; * une difficulté à ralentir.

À l'inverse, une période de repos ou de transition n'est pas forcément improductive.

Elle peut servir à :

* récupérer ; * apprendre ; * observer ; * préparer la suite.

Dans la nature, aucune saison n'est inutile.

Le Kaizen consiste à améliorer progressivement un système.

Mais améliorer un système ne signifie pas demander toujours plus d'efforts à chacun.

Il s'agit aussi de :

* mieux répartir les rôles ; * supprimer les obstacles ; * créer un environnement favorable ; * permettre à chacun d'utiliser naturellement ses forces.

Une bonne organisation ne transforme pas tous les individus en machines identiques.

Elle révèle leurs complémentarités.

L'ermite observe la nature avant de vouloir la corriger.

La ruche nous rappelle qu'un collectif vivant ne repose pas sur des individus identiques, mais sur des individus capables d'occuper des rôles différents selon les besoins.

Chercher à être performant en permanence revient à demander à toutes les abeilles de butiner toute la journée.

Ce n'est pas ainsi qu'une colonie prospère.

Certaines explorent.

Certaines construisent.

Certaines nourrissent les larves.

Certaines ventilent la ruche.

Certaines remplacent les ouvrières fatiguées.

La question n'est donc pas :

«« Comment produire davantage ? »»

Mais :

«« Quelle est ma contribution aujourd'hui ? »»

L'Ermite Zen ne cherche pas à copier le rythme des autres.

Il cherche à découvrir le sien et à le mettre au service de ce qui compte vraiment.

Respecter ses cycles d'activité et de récupération plutôt que chercher à maintenir une intensité artificielle.

Développer une capacité durable à fournir un effort lorsque cela est nécessaire, sans épuiser ses réserves.

Accepter que nos rôles et nos priorités évoluent avec les circonstances.

Comprendre que le comportement dépend autant du contexte que des capacités individuelles.

Créer un environnement favorable :

* routines adaptées ; * outils simples ; * organisation claire ; * suppression des obstacles inutiles.

Observer le vivant avec humilité.

La nature est souvent un meilleur professeur que nos préjugés.

L'abeille ne passe pas son temps à se comparer aux autres abeilles.

Elle accomplit simplement ce que la colonie attend d'elle lorsque le moment est venu.

Nous passons souvent beaucoup d'énergie à vouloir fonctionner comme les autres.

L'Ermite Zen propose une autre voie :

observer son propre rythme, cultiver ses forces et créer un environnement où elles peuvent s'exprimer.

Le véritable progrès ne consiste pas à devenir quelqu'un d'autre.

Il consiste à devenir pleinement soi-même.

* Est-ce que je confonds ma valeur avec ma productivité ? * Est-ce que je juge trop vite les personnes qui semblent moins actives ? * Dans quelles conditions puis-je exprimer le meilleur de moi-même ? * Ai-je déjà été sous-estimé parce que je n'étais pas dans le bon environnement ? * Quel changement d'environnement révélerait peut-être un potentiel encore inexploité ?

* Charbonneau, D., Sasaki, T. & Dornhaus, A. (2017). Who needs “lazy” workers? Inactive workers act as a reserve labor force replacing active workers in honeybee colonies. PLOS ONE.

* Robinson, G. E. (2006). The Development and Evolution of Division of Labor and Foraging Specialization in a Social Insect (Apis mellifera L.). Current Topics in Developmental Biology.

* Johnson, B. R. (2010). Division of labor in honeybees: form, function, and evolution. Annual Review of Entomology.

* Kaizen * La loi de Pareto * Le lion et les moutons * La pierre précieuse